Produs Intelectual 7 (O7)

Platforma educațională TRIDENT

Platforma Educațională Trident (O7) este un instrument educațional creat cu scopul de a facilita activitățile de predare-învățare-evaluare, el reprezentând mijlocul prin care toate părțile implicate în actul educațional pot schimba informații și bune practici. În acest fel, elevii, tutorii și instructorii vor avea la dispoziție un spațiu virtual unde să poată accesa diverse instrumente care să ridice actul educațional la cele mai noi standarde.

Pe lângă diverse ghiduri/manuale/tutoriale accesibile utilizatorilor, Trident pune la dispoziția acestora și diverse instrumente care debirocratizează actul educativ. În acest sens, managementul clasei de elevi poate fi gestionat și generat automat în cadrul platformei, oferind în acest fel posibilitatea celor implicați în actul educațional să își canalizeze eforturile către predarea, dobândirea și transferul de noi cunoștințe.

Inovând astfel prin caracterul său digital, platforma adună la un loc toți actorii (profesori/elevi/tutori) și informațiile relevante din punct de vedere educațional, punând la dispoziția acestora un întreg arsenal de mijloace de predare/învățare/evaluare la distanță. Accesul rapid, online, pe baza unor formulare standardizate oferă un plus de obiectivitate demersului educativ. Arhitectura de bază a platformei educaționale a fost dezvoltată de către o firmă specializată în software, exploatarea ei fiind gestionată de SAPSM printr-un administrator și prin utilizatorii înrolați

În ceea ce privește structura platformei, aceasta are mai multe rubrici dedicate aspectelor principale ale actului educațional polițienesc, precum:

• Câte o rubrică dedicată fiecărei Unități de Rezultate ale Învățării (URI), unde sunt încărcate suporturile de curs pentru elevi, împreună cu alte materiale educaționale relevante pentru temele din cadrul fiecărei unități de învățare. În cadrul acestor rubrici, profesorii pot încărca materiale suplimentare și pot genera evaluări în format digital (atât de natură redacțională cât și teste tip grilă);
• O rubrică intitulată Bibliotecă virtuală, cu acces controlat, prin intermediul căreia vor putea fi consultate rezultatele intelectuale scrise realizate în cadrul proiectului, tutorialele legate de modul de folosire a platformei, ghiduri diverse, manuale necesare activității tutorilor, elevilor și școlilor, bibliografie de specialitate, materiale didactice dedicate activității de tutelă, filme tematice, scenarii pentru activități specifice muncii de poliție, spețe relevante, albume cu imagini cu scop didactic, materiale și instrumente VR elaborate în cadrul proiectului;
• O rubrică destinată chestionarelor, unde pot fi generate chestionare de satisfacție/opinie adresate actorilor implicați în procesul educativ;
• O rubrică în care sunt încărcate documentele utile pe parcursul stagiului de practică. Câteva dintre cele mai relevante materiale disponibile la această secțiune sunt: tutorialul de completare a caietului de practică și câteva modele de exerciții/referate care servesc ca puncte de reper în ceea ce privește completarea corectă a documentelor întocmite pe parcursul stagiului;
• O rubrică unde sunt încărcate toate celelalte produse intelectuale și anexele întocmite pe parcursul proiectului.

Această structură poate fi modificată și adaptată în permanență specificului fiecărei instituții implicate, în funcție de planurile de învățământ și de nevoile educaționale.

Fiind o platformă comună a partenerilor implicați în proiect, aceasta conduce la o interacțiune continuă între participanții aparținând sistemului educațional de ordine publică (forțele de poliție, ca locație a stagiului de practică, și școlile, ca instituții de pregătire), atât la nivel național, cât și internațional, acest lucru având un impact pozitiv atât în zona de management, cât și în cea educațională.

În concluzie, finalitatea și utilitatea urmărită de platforma educațională TRIDENT vizează exploatarea potențialului instrumentelor digitale în cadrul procesul educațional polițienesc, asigurând o înaltă transferabilitate de informații și bune practici între instituțiile de învățământ implicate, dar mai ales între structurile care desfășoară activități de tutelă profesională ca activitate educativă și doresc să asigure creșterea calității pregătirii elevilor. Totodată, acumularea și exploatarea datelor statistice care circulă prin intermediul platformei poate reprezenta, în timp, un punct cheie de inflexiune în ceea ce privește viitorul învățământului polițienesc.